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到大班幼小衔接已晚了!宋幼园长告诉你:3至6岁都应做好“幼小

时间:2019-11-13 09:57:04        阅读量:3752

       

什么时候应该进行“年轻融合”?怎么做?昨晚(27日),从事学前教育26年、管理模范幼儿园17年的宋庆龄幼儿园主任朱苏静在“顶级校长公益演讲厅”表示,3-6岁的孩子应该在整个幼儿园阶段与小学保持良好的联系,而不是在大班里思考这些问题。必须坚决消除小学中让儿童提前学习的所谓“年轻趋同”科目。青少年之间的交往存在诸多问题,应从心理、习惯、能力等方面做好准备,注重儿童的核心素质,为未来发展奠定基础。

拒绝“列表”童年

一些家长感到困惑:在幼儿园三年后,老师把我培养成了一名手艺大师?从朱苏静的观点来看,事实上,具有良好教育理念的父母从这一过程中获得的是教给他们的孩子智慧和逻辑思维。例如,父母如何寻找手工材料?当孩子们回到幼儿园分享手工作品时,介绍他们的作品是和父母一起完成的,也是一个再教育的过程。然而,也有懒惰的父母向“万能淘宝”寻求一切帮助,购买现成的人工作品,坚持下去,让孩子上学,剥夺了孩子向父母学习的机会。

父母怎样才能给他们的孩子提供高质量的陪伴?“真正造成这种差距的不是孩子的智商,而是孩子小的时候应该注意的习惯,如严肃、坚持、自律、高效、阅读和‘情绪管理’,这些习惯可能会对青少年之间的联系产生深远的影响。”朱苏静说,幼儿园阶段需要注重习惯培养。宋庆龄幼儿园有一个小细节:每天孩子们冲进学校大门,用消毒剂洗手,然后去“医生的母亲”进行晨检。有时,为了减少孩子在等待时的无聊感,控制孩子的自我管理,学校会在他们旁边放一台电视机,循环播放与孩子有关的信息。在这一系列的安排中,作为教育者,人们经常可以看到父母提出的不同的教育方法,有些是放手的,有些是等待的,有些是自由成长的,关心的,安排的,甚至是大喊大叫的。事实上,他们中的许多人似乎是“高中生”,应该只在初中、高中以及幼儿园接受教育。拒绝一个“清单”童年应该在孩子的童年在年轻的融合阶段播种。从幼儿园、小学、初中到高中,一贯制应该是学生发展核心素养的目标体系。它应该放在幼儿园“一日生活”的各个环节,并存在于教师和儿童之间的每一次积极互动中。

“木桶原理”聚焦利息

孩子们长大后幸福等于分数吗?被上海中学录取的孩子们都很优秀。这些孩子的共同特点是热爱学习。上海基础教育国际比较研究所所长、上海中学前校长唐·常升表示,学校从三个方面重视学生:第一,它知道自己的优势在哪里,第二,它心中有别人,第三,它希望自己的孩子有一个可以期待的抱负。

培训“牛娃”的策略是什么?答案是“关注兴趣”。朱苏静说,从0岁到6岁,父母有6年的时间观察他们的孩子,让他们接触广泛的兴趣,从体育和游戏到音乐和艺术,包括认知学习。孩子们可能在某个学习和玩耍过程中表现出专注和参与。小班的孩子需要至少15分钟的注意力,中产阶级需要20分钟,大班需要30分钟。当父母发现他们的孩子对某一方面非常感兴趣时,在幼儿园,许多父母表现得非常明智:当孩子对艺术感兴趣时,他们带他们去学习绘画、跳舞和提高他们的艺术修养;但是我在小学忘记了。如果我不会数学,我会赶上数学。如果我不会英语,我会赶上英语的...

如果把“应试教育”比作一个桶,桶的每块木板都一样长,这样水就不会漏出来。一天,我突然发现一个非常短的地方,所以我把它修补好了,“赶上”正在修补它。这时,孩子的努力不是事半功倍,而是事半功倍,因为孩子对这方面不感兴趣或有内在缺陷。如果父母把孩子所有的时间和精力都花在自己身上,这个水桶会紧吗?短板总会有裂缝,信心还没有建立。当孩子们长大后,他们会发现正是他们的特殊技能使他们生活在社会中。只有父母非常清楚他们孩子的强项在哪里。他们可以充分利用自己的长处,从孩子的兴趣方向发现这就是所谓的“关注兴趣”。

教育是“衍生”

教育就是汲取,汲取隐藏在孩子们心中的智慧。宋庆龄幼儿园撰写、中国福利协会出版社新出版的新书《我们家的早期教育》(Early Education in Our Family)中,引用了一句话,人生是一场马拉松,成败不由起跑线决定。“著名学校追求通识教育的原因是它能给你继续前进的动力。教育是“启发”,它使热情与兴趣相匹配,并形成更好的联系。朱苏静说道。

从脑科学的角度来看,儿童的智力发展确实越快越好。关键时期不是你想学什么,而是如何学习,如何学习,以及你是否已经养成了学习的习惯。学习是一生的事情,不能操之过急。一个人应该很好地学习在3到6岁的幼儿园应该学的东西。将来当一个人“从年轻到年轻”时,他会跑得很快,因为他已经准备好了。

在宋庆龄幼儿园,孩子们在读完图画书《蚯蚓日记》后对蚯蚓表现出极大的兴趣。幼儿园的草地保养得很好,老师几乎抓不到蚯蚓。如何激发儿童的知识热点?老师在网上“搜索”了一些蚯蚓,专门翻了个地球,把它们埋在了地下,带孩子们去看蚯蚓住在哪里...每个人都去寻找蚯蚓,研究蚯蚓。“有些东西我们需要创造和把握。父母需要考虑如何抓住孩子对知识的热情。”朱苏静说道。

一些父母说:我晚上很想回家,但是我的孩子有睡觉前听故事的习惯。我遇见了他,一次告诉他六本书。结果,他拒绝睡觉并告诉他们。朱苏静建议,亲子阅读的最佳时间是晚上,找一个舒适安静的地方,而不是在睡觉前和孩子一起阅读。父母在睡觉前很容易刺激孩子的大脑皮层,导致孩子兴奋得睡不着觉。父母对孩子的陪伴应该是自理能力、运动、游戏等的陪伴。3-6岁儿童获得认知学习的独特方式是玩游戏。在生活中,即使他们带着孩子跳过网格,他们也能跳出数学内容,如1、2、3、4、5等。在小学里,父母应该放松他们陪伴孩子的方式,少监督陪伴,多示范陪伴,让孩子养成自我管理的习惯。

总编辑:徐瑞哲文字编辑:徐芹图片编辑:徐嘉敏

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